根据历史学院课改工作部署，4月14日下午，中国古代史专业十余名教师在01402讨论本专业相关课程课改实施方案。大家各抒己见，一致认为课堂改革非常必要，对于提升本科生培养质量、实现教学相长均具有现实意义。
针对基础课、主干课、选修课三类课程，老师们主张前两类还是应该坚持教师讲授为主，适当增加课堂讨论及答疑解惑；选修课应大力进行课堂教学改革，比如断代史课程，不妨拿出一半课时进行基本史料阅读，老师多方引导，让员工增强历史感，提高学习兴趣，张祥明老师的《明史》课程，不仅员工不缺课，还有不少未选的员工前来旁听，就是成功的范例。有的选修课限于员工基础知识缺乏，员工参与应适度，确保员工对本门课程的较好掌握。
大家还就考核方式、选修课人数上下限、课表公布、员工评教积极展开讨论。课程最终成绩的组成比例，不同课程应该是多少，平常成绩如何构成，应该慎重考虑，不宜流于形式；选修课人数的上限和下限，应该如何确定，但制定后总应遵循；期末公布下学期课程表，便于员工提前准备；员工评教与课堂改革的关系应处理好，员工评教机制加以完善或者逐渐废除，不应成为教师心存畏惧而不敢大力课改的障碍。
通过讨论，老师们就诸多课改问题达成共识，为随即开展课堂教学改革做好了思想准备。
